濱河社區開展“五式”黨課

提升“學”的品質 融入“做”的實踐

海勃灣區濱河街道濱河社區黨委在推進“兩學一做”學習教育常態化制度化工作中，積極探索“學”的方式，“做”的途徑，探索創新出體驗式、互動式、情景式、創意式、流動式的“五式”黨課教育新模式，切實調動社區黨員的積極性，使黨課“活”了起來，黨組織“火”了起來。

體驗式黨課，變“坐而論道”為“親身體驗”。將黨課課堂搬到紅色基地、田間地頭、福利院、老年公寓等場所進行現場體驗式教育。如讓黨員伏下身子，深入普通百姓家中感受生活，增進同群眾的血肉聯系，組織在職黨員以及社區黨員50余人，開展“當一天社會義工 在奉獻中上一堂黨課”主題活動。活動前，黨員們自發為孩子和老人們購買牛奶、雞蛋、毛巾、香皂等生活用品。活動中，組織二人臺團隊表演《十八大精神放光彩》、傳統曲目《掛紅燈》等節目，蒙中醫院黨員志愿者為福利院的老人量血壓，并就如何進行健康自查、心理疏導及保健知識等開展專題講座。活動后，走進院落“當一天志愿者”，幫助農戶挖葡萄苗50余棵。通過聽、看、思、悟，黨員干部體驗到社會特殊群體的特殊性，更加激發黨員服務群眾，獻身社會的自我奉獻意識和做表率、當先鋒做合格黨員的黨性意識。

互動式黨課，變“枯燥呆板”為“活力倍增”。在黨員大會集中學習中穿插研討交流，精心確定研討主題，組織黨員圍繞主題進行研討，開展“做新時期合格共產黨員”大討論、“如何做一名合格黨員”專題研討等活動，黨員分別進行交流研討發言，促進學習效果；或采取黨員主講、座談討論、分析答辯等方式進行互動交流，增強黨課活力，提升黨員學習興趣，開展“我的入黨經歷”“我的那些年”為主題的互動式黨課，鼓勵老黨員講述他們的親身經歷和感悟，其中老黨員談及他們那個年代的入黨歷程，年輕黨員談出自身存在的差距，充分發表自己對做新時期合格黨員的認識與見解。黨員通過集中討論的方式，在互動探討中碰撞思想的火花，強化了黨員奉獻服務意識，進一步引導黨員主動參與到強化社區建設建言獻策的隊伍中來。

情景式黨課，變“照本宣科”為“身臨其境”。將黨員引入“第二課堂”教學模塊，靈活設計了激情歌頌、實景觀摩、知識競賽等一系列特色鮮明的教學形式。在《歌頌祖國》詩詞歌賦唱讀教學環節，組織全體黨員合唱或組織配樂詩歌朗誦，從歌詞、詩詞中領悟共產黨的奮斗史；在實景教學環節，走進廉政文化展廳開展“以案例現身說教”專題學習，組織黨員從實踐中攝取學習經驗，利用《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨廉潔自律準則》圖解，詳細生動的開展廉政黨課學習，一件件實物、逼真的道具，模擬一個個典型事例和人物故事，讓黨員更直觀、更生動的感受廉潔教育的重要性；在《學黨章黨規知識競賽》分組搶答教學環節，引導廣大黨員在輕松愉快的競爭比賽中學習黨章、黨規。通過形式多樣的情景教學，啟發和引導黨員在思想上產生共鳴，并積極參與交流討論、上下互動，從而使學習內容真正內化于心、外化于行。

創意式黨課，變“形式單一”為“靈活多樣”。鼓勵黨員結合個人思想、工作和生活實際，共同創意組織生活，調動黨員參加組織生活的積極性和熱情，“三會一課”在內容和形式上更加新穎活潑、豐富多彩。如改變過去“一人說眾人聽”，單純靠書記講黨課的宣講模式，通過邀請轄區熱心公益事業的黨員志愿者談參與社區活動的體會、感悟及收獲；開辦“社區大眾講堂”，邀請身邊好人趙鳳珍講解她如何幫助轄區行動不便的老年人，為他們買菜、調解糾紛等，進一步增強黨員的責任感；邀請優秀文體團隊負責人講解組建藝術團的經歷和感受，豐富居民業余生活的過程，引導黨員認識到如何從身邊小事做起突出黨員先進性；通過邀請退休黨員代表講解主動靠近黨組織，參與黨員生活的過程，讓退休黨員感受到黨組織的關懷和溫暖。通過豐富多彩的組織生活形式，使黨員學習不再受時間、場地等客觀條件限制，更符合社區實際，方便黨員參與，激發了黨員參加“三會一課”的積極性。

流動式黨課，變“固定說教”為“上門服務”。濱河社區黨委及所轄支部結合轄區黨員全面摸底統計情況，對有特長黨員進行分類造冊，發揮黨員優勢開展工作，將流動黨課搬到了黨員家門口，內容豐富，方便實用。如支部安排擅長做思想工作的黨員，對行動不便的黨員主動上門開展送黨課上門活動，將黨內最新政策理論等學習培訓教材及時送到行動不便的老黨員、殘疾黨員家中，并對部分理論政策進行現場講解，用接地氣的語言確保黨員們都聽得明白；結合在職黨員和青年黨員熱衷公益的特點，對困難黨員群眾開展“送溫暖入戶 送服務到家”等關懷慰問活動，解決他們學習生活中遇到的困難，使因身體或外出等原因無法參與學習的黨員都能參與學習不掉隊。